Mi az együttműködő munka:
Az együttműködő munka olyan, amelyben az emberek egy csoportja közreműködik ötleteivel és tudásaival közös cél elérése érdekében.
Abban különbözik azonban a csapatmunkától, hogy az együttműködő munkában a tudás előállítását, és nem annyira az eredmények optimalizálását követik.
Munkadinamikájuk abban is alapvetően különbözik, hogy az együttműködésen alapuló munkában az olyan alakok, mint a vezető vagy a koordinátor, spontán módon merülnek fel, és nincsenek szigorúan meghatározva.
Ebben az értelemben ez egy rugalmasabb munkamód, amely lehetővé teszi a csapatmunkától eltérő (nem feltétlenül jobb) eredmények elérését.
Együttműködő munka virtuális környezetekben
Az együttműködő munka egy olyan projekt feladatainak megszervezésének módja, amely az internetnek és az információs és kommunikációs technológiák által rendelkezésünkre bocsátott eszközöknek köszönhetően új dimenziót kapott.
Jellemzője, hogy benne egyének, szakemberek, szakértők vagy egyszerű műértők csoportja együttesen, decentralizáltan és egyidejűleg dolgozik a közös cél elérése érdekében.
Ebben az értelemben a tagok mindegyike hozzájárul, együttműködik és beavatkozik a projekt azon területein, amelyekben ők dominálnak a legjobban.
Az együttműködő munka fő célja a tudás megosztása a tudás altruista felfogása alatt. Valójában ebben a műfajban nincs kizárólagos szerző.
Ebben az értelemben néhány példát az együttműködésre olyan platformok feltételeznek, mint a Wikipedia, a Linux vagy a Gutenberg Projekt.
Együttműködő munka az osztályteremben
Az oktatásban alkalmazott együttműködő munka olyan tanítási módszer, ahol a tanár aktívan bevonja a tanulókat a tanulási folyamatba.
A párbeszéden, a kommunikáción, a tárgyalásokon és a tanulás serkentésén alapuló magyarázaton alapul, mivel a társadalmi interakció és együttműködés összefüggései jobban ösztönzik a gondolat fejlődését.
A párbeszéd ellentétes nézőpontokat és véleményeket, reflexiót és kritikai gondolkodást tesz lehetővé; ennek az interakciónak az eredménye az új ismeretek megszerzése.
Az osztálytermi együttműködés szintén elősegíti a szolidaritás és a kölcsönös tisztelet érzését a hallgatók körében.
A maga részéről a tanár szerepe elengedhetetlen, mivel neki kell végrehajtania, koordinálnia és irányítania az osztálytermi együttműködést.
