Mi a projekt háttere?
A projekt előzményei, más néven a vizsgálat előzményei vagy a probléma előzményei, mindazok a munkák, amelyeket korábban elvégeztek a vizsgálandó témában, és amelyek releváns információkat nyújtanak munkánkhoz.
Az előzmények a különböző szerzők nézőpontjának, módszertanának és eredményeinek megismerését szolgálják. Segítenek megismerni, mely szempontokkal foglalkoztak, melyeket kell még feltárni, és meghatározni a projekt irányát.
Szerkezetileg bemutatják az áttekintett művek referenciáit és a tartalom összefoglalását, amely szintetizált módon mutatja be az információkat az olvasó munkájának megkönnyítése érdekében.
A projekt hátterének típusai
- A elméleti háttér Ezek mind a témában megjelent írott anyagok, publikációk és bibliográfiai források különböző formátumokban, például monográfiák, esszék, diplomamunkák, szakdolgozatok, tudományos folyóiratok és könyvek. A katalógusokban, az adattárakban és az egyetemi könyvtárakban található digitális források is.
- A mező háttér, olyan kísérleti teszteken, például kérdőíveken vagy vizsgákon alapuló tanulmányok, amelyeket valós adatok gyűjtése céljából végeztek az egyénekről vagy a vizsgált környezetről.
Hogyan kell elvégezni a projekt hátterét?
1. Dokumentáció
Ebben az első szakaszban összegyűjtjük a rendelkezésre álló információkat a problémával kapcsolatban, amelyet kezelni fogunk. Megbízható forrásokhoz archívumok, például egyetemi könyvtárak vagy kutatóközpontok kiadványaihoz kell folyamodnunk.
2. Az irodalomjegyzék áttekintése
Felül kell vizsgálnunk az összeállított irodalomjegyzéket, és ki kell választanunk a szakdolgozatunk szempontjából releváns publikációkat. Összekapcsolnunk kell az előzmények eredményeit a projektünkkel, és ki kell emelnünk a legnagyobb érdeklődésre számot tartó álláspontokat.
3. Az információk szervezése
A művek sorrendjének időrendben kell lennie, a legrégebbről a legújabbra, hogy ismerje a tanulmány előrehaladását és a jelenlegi helyzetet. Egy közös szálat kell követnünk, amely koherenciát biztosít és megkönnyíti az információ szervezését.
4. Rajzolás
Azzal kezdődik, hogy bevezetőt ír a művek bemutatására, és ismerteti a kiválasztás okait. Minden áttekintésben először meg kell jelölni a szerzőt, meg kell jelölni az évet és a munkakör megnevezését, elemezni kell az alkalmazott eljárásokat és adott esetben az eszközöket. Végül az eredményeket következtetésként mutatjuk be.
Példák a projekt hátterére
Téma: Kötelezettségek teljesítése otthoni távolságon.
Ebben a vizsgálatban áttekintjük azokat a következményeket, amelyeket a távoli kötelezettségek teljesítése otthon okozott a világjárvány idején. Elemezzük a 2020 márciusától decemberig tartó időszakot, amelyben a bezárás és az egészségügyi válság két konkrét országban: Spanyolországban és Mexikóban történt.
Kutatási háttér
A Spanyolországban és Mexikóban 2020-ban tapasztalt bezártság új munka- és tanulmányi módszerek bevezetéséhez vezetett, amelyek hazai szintű megoldásokat igényelnek.
Saldívar-Garduño, A., Ramírez-Gómez, K.E. (2020) munkahelyén A mentális egészség, a nemek és a távoktatás a COVID-19 zárolása alatt Mexikóban, megvizsgálja a mexikói lakosság alkalmazkodását a távmunkához és az online tanításhoz. Megmutatja az otthoni szakmai tevékenység fejlesztésére szolgáló eszközök hiányát és az egyének mentális egészségének romlását a stressz és a helyzet bizonytalansága miatt.
Másrészt Valera, A., Fraguela-Vale, R., López-Gómez, S. (2021) tanulmányukban Játék és iskolai feladatok: iskola és család a Covid-19-ben, kérdőívet készít iskolás korú gyermekekkel rendelkező spanyol szülők számára. Felmérés a szülők oktatási terheiről az iskola bezárása után, a játék és a házi feladatokra fordított idő mérésére. A képernyõs játékok fogyasztásának 62,86% -os növekedését és az iskolai munkára fordított idõt 51,93% -kal figyelték meg a járvány elõtti idõszakhoz képest.
Összefoglalva: a technológia használatának növekedése olyan elektronikus eszközöket igényel, amelyek lehetővé teszik a napi kötelezettségek kialakítását. Negatív érzelmi válaszokat figyeltek meg a hátrányos helyzetű háztartásokban a tudás és az anyagi források hiányából fakadó stressz miatt.
Lásd még:
- Elméleti váz
- 5 példa az elméleti keretre
