Mi a pedagógia:
A pedagógia az oktatás tudománya. Tágabb értelemben a pedagógia a tanítás módszere. A pedagógia a társadalomtudományok és a humán tudományok körébe tartozik, és kapcsolódik más tudományokhoz, mint például a pszichológia, a szociológia és az antropológia.
Általános szempontból a pedagógia célja a tanítási és tanulási folyamatok megtervezése, elemzése, fejlesztése és értékelése. Célja a különböző területek oktatási valóságának javítása: család, iskola, szociális és munka. Ez a szó a görögből származik παιδαγωγία. görögből παιδιον (payos, 'fiú') Y γωγος (gogos, „útmutató”, „ólom”).
Gyermekpedagógia
A gyermekpedagógia tanulmányozásának tárgya a gyermekek oktatása. A fejlődés jellemzői miatt evolúciós tényezőket vesznek figyelembe. Ebben a szakaszban alapvető életkészségeket sajátítanak el, ezért az oktatók munkája döntő fontosságú.
Pszichopedagógia
A pszichológia és a pedagógia kapcsolata új tudományhoz vezet, amely a tanulás pszichológiai folyamataira összpontosít. Azok a területek, amelyeken konkrétabban kifejlesztik, többek között a tantervek és oktatási programok kialakítása, a szakmai tanácsadás és a tanulási zavarok.
Kritikai pedagógia
A kritikus pedagógia a kritikai paradigmán alapuló elméleti és gyakorlati oktatási megközelítés, amelynek célja a hagyományos oktatási rendszer átalakítása és a kritikus gondolkodás fejlesztése a diákokban. Paulo Freire a kritikai pedagógia egyik legnagyobb képviselője.
Fogalmi pedagógia
A koncepcionális pedagógia olyan pedagógiai modell, amelynek célja a tanulók gondolkodásmódjának, készségeinek és értékeinek fejlesztése az életkoruknak megfelelő gondolkodásmód (fogalmi, fogalmi, formális, kategorikus és tudományos gondolkodás) alapján. A tudományos és intellektuális ismeretek elsajátítása, valamint az érzelmi intelligencia benne van. A koncepcionális pedagógia három szakaszra bontható: affektív, kognitív és expresszív.
Hagyományos pedagógia
Általánosságban elmondható, hogy a hagyományos pedagógia az egyetemi módszereken és a tartalom átadásán alapuló. A tanulás gépesített módon történik, anélkül, hogy kritikus vagy reflektív reflexió folyna.
Waldorf-oktatás
A Waldorf-pedagógia egy olyan pedagógiai modell, amelyet Rudolf Steiner, az antropozófia alapítója hozott létre Stuttgartban (Németország). Alapja a személy integrált oktatása, az autonómia és a személyes szabadság, interdiszciplináris módon, különös hangsúlyt fektetve a művészi és alkotói képességekre. Oktatási rendszerként három szintre tagolódik. 6 éves korig a tevékenységek az érzékek és a testiség fejlesztésére összpontosítanak. 7-től 13-ig a cél a világ felfedezése. Az utolsó szakaszban, 21 éves koráig az önálló gondolkodás és megértés alakul ki.
