Mi a szociokulturális paradigma:
A szociokulturális paradigma egy elméleti program, amely a tanulást, a pszichológiai fejlődést, az oktatást és a kultúrát kapcsolja össze a pszichológiai és szociokulturális folyamatok megértése és fejlesztése a tanulásban.
A szociokulturális paradigmát Lev Vygotsky orosz pszichológus (1896-1934) dolgozta ki más háború utáni pszichopedagógiai paradigmák hatásaival, például a kognitív paradigmával, amely ötvözi az értelmet és folyamatainak analógiáját az információs rendszerrel.
Vigotszkij művében Gondolat és nyelv, amely az evolúciós pszichológiát tanulmányozza, leírja az ember kölcsönhatását jelekkel vagy eszközökkel, amelyek közül a legfontosabb a nyelv.
Tanulmányai során Vigotszkij megfigyeli, hogy az emberi lény - függetlenül attól, hogy fizikai vagy intellektuális-e - eszközöket használ arra, hogy megoldást nyújtson a felmerülő problémára, melléktermékként magasabb pszichés tanulást vagy magasabb szintű tudati tevékenységek fejlesztését generálja.
A szociokulturális paradigma jellemzői
A szociokulturális paradigma három alapvető pedagógiai gondolatot hoz létre, amelyek kapcsolódnak a tudás értelméhez és internalizálásához.
Az első ötlet megerősíti, hogy az emberi fejlődés kölcsönösen függ a tanulási folyamattól, ez azt jelenti, hogy az emberek ilyen típusú interakciót igényelnek intellektuális fejlődésükhöz.
A második gondolat az eszközök használatán alapul, mint a tudat kapacitásának erősítése. Az eszközök, vagy amelyeket Vigotszkij jelekként is emleget, segítenek új vagy jobb készségek elsajátításában, mint például a memória, a figyelem és a probléma megoldása.
A harmadik gondolat azt jelzi, hogy a formális tanulás megelőzi az intellektuális fejlődést. Ebben az értelemben az irányított tanulás, mint a formális oktatás esetében, képezi az alapot a képzéshez és az értelem folyamatainak elmélyítéséhez.
